Objectifs — Collège
- Repérer les mots typiques de l'IA (mots compliqués, mots « vides », verbes flous)
- Comprendre pourquoi l'IA écrit comme ça (elle copie ce qu'elle a lu)
- Écrire différemment de l'IA (prouver qu'un humain peut faire mieux)
💡 Le principe pédagogique
Les élèves ne vont pas juste lire un texte d'IA. Ils vont en fabriquer un eux-mêmes, puis jouer au détective pour trouver ses défauts.
On ne dit pas aux élèves « l'IA a des défauts ». On leur fait découvrir ces défauts par eux-mêmes.
Les 3 types de mots à repérer
MOTS COMPLIQUÉS
L'IA utilise des mots « savants » au lieu de mots simples. Ça fait sérieux, mais c'est souvent inutile.
« utiliser » au lieu de « se servir de » • « effectuer » au lieu de « faire »
MOTS « VIDES »
Des mots qui ont l'air importants mais qui ne disent rien. Test : enlève le mot, la phrase veut-elle toujours dire la même chose ?
fondamental • essentiel • crucial • vital • incontournable
VERBES FLOUS
Des verbes qui ne veulent pas dire grand-chose. L'IA les utilise pour rester vague.
explorer • aborder • permettre de • s'avérer • considérer
Déroulé proposé
En groupe de 3-4, choisir un thème simple : l'amitié, le sport, l'école, les vacances.
Prompt exact : « Écris un texte de 100 mots sur [thème choisi]. »
⚠️ Pas d'autre consigne ! On veut voir comment l'IA écrit « toute seule ».
Distribution de la Fiche Détective. Consigne :
- Surligne en rouge les mots compliqués
- Surligne en jaune les mots « vides »
- Surligne en bleu les verbes flous
- Compte combien tu en trouves !
Question clé : « Est-ce que vous aviez demandé à l'IA d'écrire comme ça ? Non ! Alors pourquoi elle le fait ? »
Explication simple : « L'IA a lu des millions de textes sur Internet : des articles, des rapports, des documents officiels. Elle a appris que ces mots compliqués sont souvent utilisés dans les textes "sérieux". Alors elle les réutilise, même quand ce n'est pas nécessaire. Elle ne réfléchit pas : elle copie ce qu'elle a vu. »
Le danger : Si tout le monde copie l'IA, et que l'IA copie tout le monde... tout le monde finit par écrire pareil !
Défi : Réécrire le texte de l'IA en 50 mots avec ces règles :
- Zéro mot compliqué — que des mots simples
- Une image concrète — quelque chose qu'on peut voir, entendre ou toucher
- Un avis personnel — dire « je pense que » ou « j'aime » ou « je déteste »
- Une phrase courte — moins de 5 mots
Exemple de transformation
❌ Version IA
« L'amitié constitue un élément fondamental du développement personnel, permettant d'explorer des dimensions essentielles de l'existence. »
✓ Version humaine
« Mon meilleur ami sent toujours le chlore de la piscine. On se connaît depuis le CP. Je déteste quand il triche aux cartes. Mais bon, c'est mon pote. »
Comment savoir si ça a marché ?
- Il sait repérer les tics de l'IA — Il trouve au moins 3 mots suspects dans le texte
- Il comprend pourquoi l'IA écrit comme ça — Il peut expliquer : « Elle copie ce qu'elle a lu »
- Il sait écrire différemment — Son texte contient une image concrète et un avis personnel